Аттестационное портфолио учителя английского языка. Донецкая Народная Республика. Отдел образования администрации города Докучаевска. МОУ «Школа . Критерии оценивания результатов педагогической деятельности учителя. План профессионального самоусовершенствования учителя. II Организация учебно- воспитательного процесса, научно- исследовательской и учебно- методической деятельности. Уровень организации учебных занятий (уроков, открытых мероприятий, индивидуальной работы с учениками.)2. Уровень профессионального- личностного роста в течении межаттестационного периода по формальной, неформальной, информальной состовляющим непрерывного образования. Результаты участия в других формах повышения квалификации. III Результативность профессиональной деятельности в межаттестационный период. Отслеживание динамики качества образования по учебному предмету. Результативность работы с одаренными учащимися. Результаты участия учителя в мероприятиях распространения передового педагогического опыта. Результаты прохождения курсов повышения квалификации. IV Итоги профессиональной деятельности в межаттестационный период. Самоанализ итогов профессионального роста. Самоанализ достижения цели и выполнения задач межаттестационного периода. V Результаты педагогической деятельности учителя. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛОбщие сведения Фамилия, имя, отчество Писанец Наталия Григорьевна. Год и дата рождения 1. Образование высшее Стаж педагогической работы 3. Должность и полное названиеобразовательной организации учитель, Муниципальное общеобразовательное учреждение«Школа . Дата следующей аттестации 2. Документы, подтверждающие образование. Донецкий Республиканский Институт Последипломного Образования. Свидетельство (регистрационный . В Концепции развития системы последипломного педагогического образования высвечивается ряд проблем, в том числе и важность, необходимость реализации ведущего принципа современного образования - личностное развитие педагога. Именно поэтому личностно- профессиональный рост и самосовершенствование на протяжении всего периода педагогической деятельности считаю непременным условием успешной педагогической деятельности. И главным слагаемым его является самообразование, личностное принятие саморазвития как особого вида деятельности. В качестве самообразования я для себя остановилась на таких формах его осуществления: - изучение профессиональной литературы; - изучение работ отечественных и зарубежных авторов, позволяющее отслеживать новые тенденции в сфере образования, например, в методике преподавания; - чтение специальной литературы в других областях, что позволяет извлекать информацию необходимую для пополнения знаний в сфере смежных наук; - посещение курсов повышения квалификации, семинаров, презентаций; - участие в тренингах для преподавателей, активно проводимых негосударственными учебными центрами; - налаживание профессионального общения, контактов с коллегами из разных регионов. Широкая география вебинаров, онлайн- конференций позволяет принимать в них участие, что необычайно полезно даже в роли слушателя — за короткий срок можно узнать много нового, ознакомиться с разнообразием идей, понаблюдать за ходом дискуссий; - создание собственных сайтов и личных кабинетов, где возможно не только размещать свои методические разработки и дидактические материалы, но и получить конструктивную критику, совет или пожелание от коллег, посетивших твою страницу. Таким образом, свой личностно- профессиональный рост я понимаю как непрерывный процесс раскрытия своего личностно- профессионального потенциала, влияющий на педагогическую деятельность в целом. Электронное портфолио учителя английского языка Бурдоновой Светланы Викторовны. Портфолио – визитная карточка, т.е. Учителя английского языка. Портфолио учителя английского языка МБОУ СОШ Посмотрите образец портфолио учителей других школ, преподающий иностранный язык не один год. Возможно, у них есть что-то такое, что даст первый толчок к созданию собственной презентации. Лиски Воронежской области. Учитель английского языка Разуваева В. Безусловно, самое главное в этом – личная заинтересованность в самосовершенствовании. Но профессиональное развитие и становление педагога без грамотно построенного самообразовательного процесса невозможно. В своем успехе, как педагога я смогу быть уверенной лишь при систематической самостоятельной, заинтересованной работе с научно- методическими изданиями, разработками, рекомендациями, где представляется опыт коллег. Ведь, чем шире будет мой кругозор, чем серьезнее я буду подкована теоретически, тем легче будет найти наиболее удачный метод, форму подачи материала, тем больше будет спектр моего мастерства. ПЛАНИРОВАНИЕДиагностика уровня профессиональной компетентности учителя. Портфолио учителя (модель). Тимошевская Валерия Викторовна, учитель английского языка. Система подготовки учащихся к ЕГЗ по английскому языку. Портфолио учителя английского языка. Надеюсь что на образце данной презентации вы сможете подготовится к какому-либо конкурсу и разработать свою личную презентацию расказывающюю лично о вас и может внести свои плюсы для. Портфолио учителя для защиты первой категории. 1.Персональные данные. 2.Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией. Портфолио учителя английского языка. Гусиноозерска имени Героя социалистического труда Г.Д. Учитель английского языка Стаж работы - 19 лет Категория, разряд - высшая, 14 Педагогическое кредо - не стоять на месте: гореть и зажигать других Название учебного заведения: Башкирский государственный педагогический институт. В портфолио учителей иностранного языка раскрываются самые разнообразные темы самообразования учителей. Автор: Шандова Светлана Евгеньевна. Должность: учитель английского языка. Составляющие профессиональной. Уровень по. Уровень по результатамрезультатам компетентности самодиагностикидиагностики Правовые основы образованиядостаточный. Психолого- педагогическаядостаточный. ИКТдостаточный. 91,6. Специальная (по предмету преподавания)достаточный. Выходной контроль курсовой переподготовки – «отлично». ЦЕЛИ И ЗАДАЧИПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЯЦель: По окончании межаттестационного периода, в ходе аттестации 2. Задание: Внедрение инновационных методик преподавания на уроках английского языка. Тема аттестационного исследования: «Внедрение инновационных методик преподавания на уроках английского языка». Таблица 1. План профессионального самосовершенствования учителя. Формы образования. Деятельность. Сроки. Ожидаемыйрезультат. Результат. Курсовое повышение квалификации. Посещение лекций, семинаров, практикумов, треннингов, квест- шоу, подготовка и защита курсовой работы. Повышение научно- теоретического уровня в области теории и методики преподавания английского языка. Выполнила и защитила с оценкой отлично творческий проект «Изучаем неправильные глаголы» (по учебнику «Spotlight 8»). Массовые мероприятия системы непрерывного образования в межкурсовой период. Участие в работе городского методического объединения. Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по обмену опытом. Обмен опытом. Подготовила следующие работы: «Формирование коммуникативных умений на уроках английского языка»; «Активные формы работы на уроках английского языка»; «Мотивация успеха - необходимое условие овладения иностранным языком»; «Использование современных педагогических технологий на уроках английского языка. Компьютер на уроке ИЯ»; «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка»; Работа с одарёнными детьми на уроке и во внеурочной деятельности». Самообразова- тельная деятельность. Изучение профессиональной литературы; изучение работ отечественных и зарубежных авторов- методистов; чтение специальной информативной литературы в других областях, для пополнения знаний в сфере смежных наук; Посещение курсов повышения квалификации, семинаров, презентаций. Участие в семинарах и треннингах, проводимых British Council и издательством Mc. Millan. Cоздание собственных сайтов и личных кабинетов, интернет- сотрудничество с коллегами. Повысить свой профессиональный уровень. Конкурсы профессионального мастерства. Областной конкурс видеороликов «Физкультминутка на уроке английского языка». Областной конкурс «Лучший учитель иностранного языка начальной школы». Методический марафон Предметных недель. Виртуальная выставка- презентация «Современное партнерство в области образования» (на примере МОУ «Школа . Республиканский конкурс авторских программ. Обмен опытом. Обмен опытом. Презентация опыта проведения Предметной недели английского языка. Педагогическая реклама учебного заведения. Работа над программой факультатива по английскому языку гражданско- патриотической направленности. Создание системы мероприятий, направленных на сохранение здоровья учащихся. Разработка и апробация педагогических приемов при изучении букв английского алфавита. Проведение мероприятий в рамках недели английского языка; . Докучаевска». Апробация программы факультатива «Родной дом – основа любви к Родине» на внеурочных занятиях с учащимися 8- А класса. II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬТаблица 2 - Уровень организации учебных занятий (уроков, открытых мероприятий, индивидуальной работы с учениками) . А класс)Высокий. Высокий. Кавун И. А. Бурдюг В. А., учителя английского языка города«Море, море. Открытый урок по теме «Моё свободное время» (4- А класс)Высокий. Высокий. 7 8 2. 01. Кавун И. А. Еременко О. Н. Кавун И. А., Скрипаль О. Н. Интегрированный урок английского языка и трудового обучения «Искусство квиллинга» (7- А класс)Урок- презентация проектов «Ты в ответе за Землю» (изучаем проблемы экологии) 3- А, 4- А, 7- А классы. Высокий. Высокий. Нечипоренко Н. В., Скрипаль О. Н. Сазонова Л. П. Тараненко О. В., Кириченко В. В., Сазонова Л. П., участники городского семинара. Сазонова Л. П., Скрипаль О. Н., члены городского МО учителей английского языка, завуч школы.«Еда и напитки» (игра- соревнование), 3- А класс«Суд над компьютером» (урок - судебное заседание), 8- А класс. Урок- плакат «Огонь помогает? Огонь убивает?»4- А класс. Мастер- класс «Технология театральной педагогики на уроках английского языка»Высокий. Высокий. Высокий. Высокий. III. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД3. Результаты учебно- педагогической деятельности. Таблица - 3. 1 Отслеживание динамики качества образования по учебному предмету. Учебные достижения (% качества знаний)2. Результаты мониторинга учебных достижений учащихся, приобретенных компетентностей и компетенций по учебному предмету. Отслеживание динамики изменений +5+6- 1. Результаты участия в методической работе. Результаты участия учителя в мероприятиях распространения передового педагогического опыта(Приложение 2)Таблица - 3. Подготовленные продукты учебно- методической деятельности учителя(Приложение 3)4. Уровень профессионально- личностного роста в течение межаттестационного периода по формальной, неформальной, информальной составляющими непрерывного образования. Таблица - 4. 1 Результаты прохождения курсов повышения квалификации. ИТОГИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОДИТР план 2. ПЛАН 1 ГОД ПЛАН 2 ГОД ПЛАН 3 ГОД ПЛАН 4 ГОД ПЛАН 5 ЛЕТВысшая. Высшая. Высшая. Высшая. Высшаякатегориякатегориякатегориякатегориякатегория. ИТР факт 2. 01. 1- 2. ФАКТ 1 ГОДФАКТ 2 ГОД ФАКТ 3 ГОДФАКТ 4 ГОДФАКТ 5 ЛЕТВысшая. Высшая. Высшая. Высшая. Высшаякатегориякатегориякатегориякатегориякатегория. САМОАНАЛИЗ ИТОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТАСоставляющие Достигнутыйпрофессиональной.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
July 2017
Categories |